El objetivo es encontrar las estrategias pertinentes que los hagan competitivos ante las realidades complejas emergentes y en constante transformación, como las llamadas crisis de los paradigmas del pensamiento.
Objetivos Generales
Lograr que los alumnos comprendan que la realidad educativa de la Educación Especial y, concretamente, la intervención educativa con los sujetos con necesidades educativas especiales es compleja, difícil y no existen “fórmulas” generalizables, sino que cada sujeto es único e irrepetible, por lo que habrá que valorar e intervenir de forma singular.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
· Fortalecer el desarrollo académico en las instituciones por medio de un programa sistemático de educación integral que incluya el dominio de al menos un idioma extranjero (inglés).
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
· Aplicar los términos aprendidos en los cursos anteriores con el propósito de que inicien la realización de planeaciones y estrategias que cumplan la función de la mercadotecnia, la cual es la compra-venta de un producto o servicio.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
· Utilizar las herramientas matemáticas y estadísticas en el control de los procesos y el análisis de la información.
· Analizar conceptos y técnicas de la estadística inferencial en la solución de problemas en áreas de la administración.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Aplicar los enfoques de la gestión estratégica del Capital Humano que consideren la integración y desarrollo de equipos de trabajo, la dirección del Capital Humano y la utilización de técnicas para la valuación de puestos y la evaluación del desempeño, así como la visión de esta disciplina de manera globalizada.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Conoce, interpreta y aplica con responsabilidad, honestidad y compromiso las disposiciones tributarias de las leyes fiscales en las organizaciones que les permitan cumplir con las obligaciones emanadas de ellas.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
· Desarrollar la capacidad de análisis de información
· Aprender el comportamiento de las unidades individuales
· Examinar los aspectos económicos de las familias, empresas y mercados
Ofrecer al estudiante una guía de apoyo para el diseño de proyectos de investigación y los lineamientos necesarios para redactar un informe final.
Definir los parámetros necesarios y justos de la enseñanza-aprendizaje en el
proceso de evaluación educativa.
Al finalizar el curso, el estudiante diseñará y elaborará protocolo para la realización de su investigación doctoral, considerado los lineamientos y normatividad institucionales.
• Análisis bibliográfico, hemerográfico y videográfico de temas especializados.
• Revisión de ensayo sobre la importancia del conocimiento en el contexto actual.
• Debate sobre los nuevos horizontes de la ciencia en la sociedad actual.
• Discusión dirigida sobre los conceptos de lógica, razón y verdad.
• Mesa redonda con relación a las nuevas tendencias educativas.
• Revisión de avance de artículo documental sobre las condiciones actuales de la educación, considerando como eje orientador a la epistemología.
EL ESTUDIANTE ANALIZARÁ, DE MANERA CIENTIFICA Y CON ESPÍRITU CRÍTICO, LOS RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA GLOBALIZACION Y DESARROLLARÁ LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS QUE FACILITEN LA COMPRESIÓN DE ESTA NUEVE CONFIGURACIÓN SOCIAL.
