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SEMINARIO DE TESIS II

PREP103 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Las ciencias sociales son aquellas que estudian los aspectos sociales y culturales del comportamiento humano. Se interesan tanto por las sociedades en su conjunto como por las relaciones entre los individuos y los grupos que forman parte de esas sociedades.

Entre las disciplinas que integran las ciencias se encuentran la antropología, la sociología, la psicología, la economía, la geografía, las ciencias políticas y la historia. En comparación con muchas de las ciencias naturales, son, en su mayoría, ciencias relativamente jóvenes.

Según el enfoque con que aborden su objeto de estudio, las ciencias sociales pueden tender a las ciencias naturales y utilizar métodos semejantes a ellas o, por el contrario, orientarse hacia las humanidades y utilizar métodos interpretativos, como la crítica social o la interpretación simbólica.



Fuente: https://concepto.de/ciencias-sociales/#ixzz8no55RiDj

PREP 102 ETICA I

PERTENECE AL CAMPO DISCIPLINAR DE LAS HUMANIDADES, TIENE COMO PROPÓSITO QUE EL ESTUDIANTADO LOGRE UNA FORMACIÓN INTEGRAL BASADA EN VALORES Y PRINCIPIOS,MISMO QUE CONTRIBUYAN  EN TENER UNA CIUDADANÍA CRITICA, REFLEXIVA Y PERCEPTIVA.

PREP101 MATEMÁTICAS

Construir e interpretar modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algrebraicos, geométricos y variacionales. para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

DED413 DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR

Al finalizar el curso, el estudiante analizará y aplicará las principales teorías y modelos curriculares, para definir estrategias de diseño, planificación y evaluación curricular en los diversos niveles educativos.

COMPETENCIAS EN EDUCACION

El objetivo es encontrar las estrategias pertinentes que los hagan competitivos ante las realidades complejas emergentes y en constante transformación, como las llamadas crisis de los paradigmas del pensamiento.

DED311 EDUCACION ESPECIAL

Objetivos Generales
Lograr que los alumnos comprendan que la realidad educativa de la Educación Especial y, concretamente, la intervención educativa con los sujetos con necesidades educativas especiales es compleja, difícil y no existen “fórmulas” generalizables, sino que cada sujeto es único e irrepetible, por lo que habrá que valorar e intervenir de forma singular.

INGLES I

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

· Fortalecer el desarrollo académico en las instituciones por medio de un programa sistemático de educación integral que incluya el dominio de al menos un idioma extranjero (inglés).

 

MERCADOTECNIA III

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

· Aplicar los términos aprendidos en los cursos anteriores con el propósito de que inicien la realización de planeaciones y estrategias que cumplan la función de la mercadotecnia, la cual es la compra-venta de un producto o servicio.

ESTADISTICA INFERENCIAL

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

· Utilizar las herramientas matemáticas y estadísticas en el control de los procesos y el análisis de la información.

· Analizar  conceptos y técnicas de la estadística inferencial en la solución de problemas en áreas de la administración.

SEMINARIO DE TESIS I

El estudiante de posgrado conocerá con una perspectiva analítica las bases
epistémicas que explican ¿que es?, ¿como se construye el conocimiento científico?, y ¿como un problema práctico se convierte en un tema de investigación de tesis?. Pondrá en práctica los elementos metodológicos que organizaran la estructura de la tesis, considerando aquellos conocimientos adquiridos ex profeso en anteriores materias, y/o su propio conocimiento empírico. Esta práctica transitará hacia la investigación educativa.

TECNOLOGIA E INNOVACION EDUCATIVA

Objetivos Generales
Al finalizar el curso, el estudiante identificará los elementos operativos de las
tecnologías educativas, aplicando los recursos tecnológicos de acuerdo a las necesidades y condiciones del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza.

GESTION ESTRATEGICA DEL CAPITAL HUMANO II

 

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 

Aplicar los enfoques de la gestión estratégica del Capital Humano que consideren la integración y desarrollo de equipos de trabajo, la dirección del Capital Humano y la utilización de técnicas para la valuación de puestos y la evaluación del desempeño, así como la visión de esta disciplina de manera globalizada.

DERECHO FISCAL

OBJETIVO GENERAL  DE LA ASIGNATURA

Conoce, interpreta y aplica con responsabilidad, honestidad y compromiso las disposiciones tributarias de las leyes fiscales en las organizaciones que les permitan cumplir con las obligaciones emanadas de ellas.

MICROECONOMIA

OBJETIVO GENERAL  DE LA ASIGNATURA

· Desarrollar la capacidad de análisis de información

· Aprender  el comportamiento de las unidades individuales

· Examinar los aspectos económicos de las familias, empresas y mercados

POLITICAS EDUCATIVAS

Al finalizar el curso, el estudiante comprenderá los elementos que integran la
estructura básica de la política y normatividad del sistema educativo mexicano, así como  la intencionalidad y propósitos en la formación de seres humanos.

DED 208 PROTOCOLO DE TESIS

Ofrecer al estudiante una guía de apoyo para el diseño de proyectos de investigación y los lineamientos necesarios para redactar un informe final.

DED 207 EVALUACION DE PROCESOS EDUCATIVOS

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Definir los parámetros necesarios y justos de la enseñanza-aprendizaje en el 
proceso de evaluación educativa.

206 GESTIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS

Al finalizar el curso, el estudiante analizará las características, elementos y factores de la productividad y la calidad en las empresas y su relación con el mercado, la producción, los recursos humanos y los recursos materiales para la implementación de sistemas de calidad.

PSICOLOGIA DE LA GESTION

TERAPIA INDIVIDUAL Y COLECTIVA

DESARROLLO HUMANO I

DED 205 ADMINISTRACION EDUCATIVA

Al finalizar el curso, el estudiante reconocerá los instrumentos administrativos que requiere una institución educativa para que alcance sus objetivos organizacionales con la máxima calidad.

DESARROLLOS TEORICOS EDUCATIVOS

Ubicar la Educación en el conjunto de las ciencias y de sus metodologías, lo que nos lleva a poner a los alumnos en contacto con los arcanos de la epistemología, con el fin de familiarizar a los alumnos del curso con la ciencia de la educación y sus metodologías investigativas para suscitar y fomentar su empeño por conocer y aplicar los rigores y las exigencias de las técnicas y métodos científicos.

FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA EDUCATIVA

Al finalizar el curso, el estudiante analizará la evolución histórica de la educación y las principales doctrinas filosóficas, comparando sus conclusiones con los enfoques pedagógicos emergentes, a fin de contextualizar la práctica pedagógica.

TEORIA DE LA INVESTIGACIÓN

Al finalizar el curso, el estudiante diseñará y elaborará protocolo para la realización de su investigación doctoral, considerado los lineamientos y normatividad institucionales.

• Análisis bibliográfico, hemerográfico y videográfico de temas especializados.
• Revisión de ensayo sobre la importancia del conocimiento en el contexto actual.
• Debate sobre los nuevos horizontes de la ciencia en la sociedad actual.
• Discusión dirigida sobre los conceptos de lógica, razón y verdad.
• Mesa redonda con relación a las nuevas tendencias educativas.
• Revisión de avance de artículo documental sobre las condiciones actuales de la educación, considerando como eje orientador a la epistemología.

 

EDUCACIÓN Y GLOBALIZACION

EL ESTUDIANTE ANALIZARÁ, DE MANERA CIENTIFICA Y CON ESPÍRITU CRÍTICO, LOS RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA GLOBALIZACION Y DESARROLLARÁ LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS QUE FACILITEN LA COMPRESIÓN DE ESTA NUEVE CONFIGURACIÓN SOCIAL.